תמיכה וייעוץ למשפחות עם ילדים בגילאים שונים
(מגיל 0 עד 18 שנים)
מגוון נושאים כמו התפתחות תקינה של הילד, ארגון שגרת יומיום בבית המותאמת לצרכים התפתחותיים, פיתוח הרגלים בריאים, חיזוק הסמכות ההורית, קשר בין הורה לילד ועוד.
תמיכה וייעוץ למשפחות עם ילדים עם צרכים מיוחדים
אוטיזם, עיכוב התפתחותי ודיבור, הפרעת קשב,
לקות למידה ועוד.
טיפול בהתמודדות עם קשיי למידה
פיתוח תכנית אישית להתמודדות עם דיסלקציה, דיסגרפיה ודיסקלקוליה באמצעות משחק, תנועה ותרגילי משוב ביולוגי
(אימון פונקציות של תפיסה ועיבוד חזותי ושמיעתי, זיכרון,
קשב, תיאום עין-יד, עיבוד חושי, התמצאות במרחב ובזמן,
דימוי גוף, התמודדות עם אימפולסיביות.
ניתן לבצע פיתוח תכנית טיפול פרטנית
לאחר אבחון קשיי למידה.
הדרכה וייעוץ פסיכולוגי חינוכי לעובדי הוראה
אני נותנת שירות לצוותים חינוכיים
(מעונות יום, גני ילדים, בתי ספר)
כן במישור המערכתי וכן במישור הפרטני.
התערבות מערכתית ברמת הכיתה וברמת הפרט
לשיפור אקלים הכיתתי ופיתוח מיומנויות חברתיות.
סדנאות לפיתוח מקצועי של אנשי חינוך כגון התמודדות עם שחיקה, הפחתת לחצים, תקשורת יעילה, לקויות למידה ועוד. ניתן לפתח סדנאות ייחודיות בהתאם לצורכי המסגרת החינוכית.
ייעוץ ותמיכה במצבי חירום.
במישור הפרטני ניתן שירות בתחום של איתורי קשיים התפתחותיים, חינוכיים, רגשיים, התנהגותיים וחברתיים. אבחון פסיכולוגי או פסיכודידקטי. בניית תכניות טיפוליות בשיתוף גורמים רלוונטיים. טיפולים בסוגים שונים על פי הצורך.
סדנאות וקבוצות תמיכה להורים בנושאים שונים
תמיכה וטיפול בילדים ובני נוער
במצבים של משבר משפחתי, אובדן אדם קרוב, מצבי חרדה, קושי רגשי, ביטחון עצמי נמוך, קושי חברתי, קשיי ויסות רגשי, ילדים עם צרכים מיוחדים. אני מתאימה שיטות טיפוליות באופן אישי לכל ילד וילד. אני שולט בשיטות כמו טיפול דינמי, טיפול במשחק, טיפול באומנות, מיינדפולנס, CBT, טיפול בגשטלט.
תמיכה במצבי חירום
ניתן ליווי צמוד לילד ו/או הורה עד הבית הלקוח במצבי חירום: פטירת אדם קרוב, אשפוז, אירועי חירום נוספים.
אבחון פסיכולוגי
פסיכודידקטי ומוכנות לבית הספר
אבחון פסיכולוגי מקיף של היכולות האישיות והקוגניטיביות של הילד נערך מגיל 2.6 ועד גיל 18שנים. מטרת האבחון הפסיכולוגי היא לאבחן ולהעריך בעזרת סדרת מבחנים את התפקוד הרגשי, ההתנהגותי והאינטלקטואלי. של ילדים ובני נוער.
אבחון פסיכודידקטי, משלב בין האבחון הפסיכולוגי לבין האבחון הדידקטי ובוחן את ההשפעות הרגשיות והתפקודים הקוגניטיביים על יכולת הלמידה. נערך סיומו כיתה ג' שמטרתו לקבל תמונה רחבה על מקור הקשיים הלימודיים ודרכי ההתמודדות עימם.
הערכת מוכנות לכיתה א', בודקת את המוכנות הרגשית והקוגניטיבית של הילד להתמודד עם תכנית לימודים לכיתה א'. בתום הערכה ניתנות המלצות להתערבות מתאימה לקראת העלייה לכיתה א'.
כל סוג של אבחון עונה על הצורך קידום הילד בתחום הלימודי והרגשי. תקן אבחון עומד בדרישות משרד החינוך ומספק מסמך קביל לוועדות שונות.
הערכת סיכון אובדני
קבוצות טיפול לילדים בגילאים שונים
שיפר מיומנויות חברתיות, בטחון עצמי, התמודדות עם מצבי חרדה, שיפור מודעות עצמית וקומפטנטיות בתחומים שונים כמו למשל התמצאות בעולם הדיגיטלי, תקשורת בין אישית.
הורות לילדים עם צרכים מיוחדים כמו אוטיזם,
מוגבלות פיזית או קוגניטיבית,
בעיות קשב וריכוז; קשיים התנהגותיים:
הורות יעילה;
בניית מערכת יחסים תומכת עם הילד ועוד.